SEGUNDO RETO

PROPUESTA DIDÁCTICA: LOS LUGARES DEL QUIJOTE

Breve descripción:  Visita virtual a los lugares de la Mancha que se describen en El Quijote (Campo de Criptana y sus molinos, Lagunas de Ruidera, El Toboso, etc...) así como conocer cómo era el funcionamiento de un molino de viento, mediante tecnología de realidad aumentada.

Tipo de experiencia: inmersiva y semiinmersiva, son el uso de visores o directamente mediante PC, Tablets o móviles.

Formatos: vídeos 360º y realidad aumentada

Plataforma: cualquier plataforma al tratarse de una URL.

http://www.donquijotefilm.com/de-viaje/3d/las-rutas-de-don-quijote/

http://www.donquijotefilm.com/de-viaje/tours-virtuales/campo-de-criptana/

http://www.donquijotefilm.com/de-viaje/tours-virtuales/el-toboso/

http://www.donquijotefilm.com/de-viaje/tours-virtuales/lagunas-de-ruidera/

                               
Propuesta didáctica:

              §   Materia / área curricular: Ciencias Sociales

§   Nivel educativo: 4º- 6 Ed. Primaria

§   Duración: 2 sesiones

§   Objetivo/s:

1.   Conocer los lugares y paisajes que describe Cervantes en su obra de El Quijote, concretamente algunos de los que situados en La Mancha.

2.   Identificar las partes principales de un molino así como conocer su funcionamiento a través de realidad aumentada.

3.       Aprender a usar distintos medios tecnológicos como herramienta para el aprendizaje.

§  Actividades:

o   Lectura de fragmentos de El Quijote relacionados con estos lugares y realización por parte de los alumnos de un mapa en el que se sitúen todos estos lugares y paisajes.

o  Explicación del recorrido que hace Don Quijote por algunos lugares de La Mancha (Campo de Criptana y sus molinos, Lagunas de Ruidera, El Toboso, etc…) y recorrido guiado con dispositivos tecnológicos (móviles, pcs, tablet) usando la tecnología de vídeo 360º para ilustrar dicha explicación.

o  Elaboración de una maqueta de un molino de viento a partir del conocimiento de su funcionamiento,mediante el visionado del mismo a través de la realidad aumentada.

o   Explicación oral por parte de los alumnos de los aspectos trabajados apoyando sus exposiciones con fotografías y vídeos 360ºasí como realidad aumentada.

Descargar para PC / APPZ móvil

§   Otros posibles recursos o acciones complementarias: visionado del vídeo 360º sobre la Cueva de Medrano  donde escribió Cervantes las aventuras de Don Quijote así como fotografías 360º de más lugares de interés que se describen en El Quijote.

      

http://www.donquijotefilm.com/de-viaje/tours-virtuales/cueva-de-medrano/

http://www.donquijotefilm.com/de-viaje/3d/la-ruta-de-la-mancha/

PRIMER RETO

La Realidad Virtual en Educación

La Realidad Virtual pone al alcance de nuestros docentes un nuevo mundo de posibilidades y recursos para poder utilizar en el aula con el fin de facilitar el proceso del aprendizaje del alumnado así pues vamos a profundizar en algunos conceptos: ¿qué es la Realidad Virtual? y sus potencialidades en Educación o recomendaciones previas a tener en cuenta.

                                                    

                         ( Para saber más, descarga la siguiente presentación ) 

A MODO DE REFLEXIÓN...

Podemos decir que la REALIDAD VIRTUAL INMERSIVA
(o VR de sus siglas en inglés) 
es aquella tecnología que permite a un individuo, mediante el uso de un visor VR, sumergirse en  un escenario tridimensional, en primera persona y en 360º, sintiéndose inmerso dentro de él e incluso permitiéndole interactuar con los elementos que componen ese escenario.    

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